孟子 ， 名柯 ， 字子舆 ， 战国时期鲁国人 ， 为仅次于孔子的“ 亚 圣 ”。人们通常把子思和孟轲视 为一派 ， 这就是著名的思孟学派 。
思孟学派研究孟子教育思想的主要资料是《 孟 子 》一 书 。孟子在政 治上的主要主张是劝说统治者施行“ 仁 政 ”。关于思孟学派，他们提出的教学过程：博学之 、审问之 、 慎思之 、明辨之 、笃行之是考试重点 ，考生要记住 。
“ 性恶论 ”与教育作用 ，荀子认为 ： “人生而有欲 ，欲而不得则不能无求 ，求而无度量分界则不能不争 ，争则乱 ，乱则穷 。”因此他认为应该以“礼 ”来约束 。关于荀子的性恶论 ，考试中就只以性恶论的代表的形式考查 ，不会有其他更深入的 式 。
孔丘，字仲尼，鲁国人。生于公元前 551 年，逝于公元前 479 年。他是中国古代伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始者，儒学教育理论的奠基人。孔丘的思想学说和他的事迹被他的弟子汇编成一本书，名为《论语》，《论语》是世界上最早的论述有关教育的文献。
教育对象：“有教无类”
中国现代杰出的人民教育家、教育思想家，伟大的共产主义战士， 爱国者。 是中国人民救国会和中国民主同盟的主要领导人之一。 提出了“生活即教育”、 “社会即学校”、 “教学做合一”三大主张，生活教育理论是陶行知教育思想的理论核心。
让·雅克·卢梭 (1712 年— 1778 年) ，法国伟大的启蒙思想家、 哲学家、 教育家、文学家，是 18 世纪法国大革命的思想先驱，启蒙运动最卓越的代表人物之一。
1、代表作《爱弥儿》
卢梭是 18 世纪法国启蒙思想运动中著名的思想家和教育家。 他通过教育代表作《爱弥尔——论教育》 ，提出了以人的自由发展和自然教育为基础的培养新人的教育理想， 奠定了在教育史上显赫地位。
2、自然主义教育
自然教育的核心是“归于自然”， 即教育必须遵循自然， 顺应人的自然本性。 培养目标：卢梭认为，自然教育的目的是培养“自然人”。方法原则：正确看待儿童 ; 给儿童以充分的自由。
3、教育目的的个人本位论
卢梭认为： 理想国家中的教育目标是培养忠诚的爱国者， 学校教育由国家掌管。 对受教育者， 即使不能完全免费，国家也要给予补贴。教师需由本国公民担任。体育是教育里最重要的部分。 卢梭属于教育目的个人本位论的代表。
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